Lehrerfortbildung
am Institut für Mathematik

Abi 2012 und
"Der mathematische Blick"
Veranstaltung B3.113.MA0

Institut für Mathematik der
TU Clausthal
Erzstraße 1
38678 Clausthal-Zellerfeld

30. März 2011
von 9.30 Uhr bis 16.30 Uhr

Herr Dr. H. Vogt
Herr Prof. Dr. W. Herget,
Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg

Leider hat sich hinsichtlich der Organisation und Abrechnung von Fortbildungen in Niedersachsen einiges geändert: Seit dem 28.05.2009 sind Lehrerfortbildungen kein kostenfreies Angebot der Landesschulbehörde mehr sondern sind aus dem Budget der eigenverantwortlichen Schulen zu finanzieren. Dafür wurde den Schulen Geld in ihrem Haushalt zur Verfügung gestellt. Die Kosten liegen bei 20 Euro pro Teilnehmer und und werden über die Landesschulbehörde
abgerechnet. Die Anmeldung kann bis zum 23.03.2011 unter https://vedab.nibis.de/veran.php?vid=45298 erfolgen.

Dr. Henning Behnke
Institut für Mathematik
Erzstraße 1
38678 Clausthal-Zellerfeld
Telefon (05323) 72-3183
Telefax (05323) 72-2304
mailto:behnke@math.tu-clausthal.de

Das Zentralabitur 2012 geht im Bereich Analysis insbesondere mit den Themen "Begrenztes und logistisches Wachstum" und "Differentialgleichungen ohne Lösungsverfahren" über die Anforderungen der Vorjahre hinaus. Diesen Themen ist die eine Hälfte der Fortbildung gewidmet.

Im anderen Teil: "Der mathematische Blick" stellt Prof. Dr. W. Herget fest: "In Mathe wird gerechnet!" - ja, aber nicht nur und nicht immer!

Prof. Herget will zeigen, dass der aufmerksame Blick in den "Rest der Welt" eine wahre Mathematik-Fundgrube sein kann - für eine kritisch-konstruktive Auseinandersetzung mit Darstellungen, Vorstellungen, Argumenten, Zahlen und Figuren. Die vorgestellten Beispiele motivieren und regen zum kritischen Denken an, tragen die Mathematik bereits in sich, bilden so eine attraktive und lebendige Brücke zwischen der Mathematik und "dem Rest der Welt", zeigen: Mathematik kommt vor!

Typisch dabei ist, dass nicht allein das Rechnen im Zentrum steht, sondern vielmehr die Schritte vor und nach dem Rechnen: "Here is a situation. Think about it!" (Henry Pollak). Dies kann auch genutzt werden, um Grundvorstellungen zu wichtigen mathematischen Begriffen und Verfahren zu stärken, Verfahren zu üben und Schritt für Schritt das Gefühl "Ich kann Mathe!" zu entwickeln.